语文学习中，阅读是很重要的，有一个好的阅读理解力才能够更好地理解文字读懂题意，做题自然正确率更高，快下载本课件学习吧！语文阅读能力之概括能力，能看懂不一定会做题语文的学习不是想的那样，只要认识就可以了。或者理解为，只要认识字就会做。其实并不是那样的，我们来看一下语文中需要的概括能力，到底是怎样的？阅读第六题，文中举了哪四个事例说明“功到自然成”？这个问题，告诉我们的关键信息有“四个事例”“功到自然成”，好吧，我们开始去文中找吧。最容易发现的有三处，这里简单的记忆为“王羲之”“李时珍”“司马迁”还少一处，因为题目中说的很清楚，还少一处。看来我们只能把“水滴石穿”也算进去了。这个事例虽然不是名人事例，但也是常理现象，也算是事例，接下来，就需要对我们的㊟㊟进行整理一下。第二自然段的事例为“王羲之临池学书”；第三自然段概括为“水滴石穿”，第五自然段有两个事例，分别是“李时珍搜集整理《本草纲目》”“司马迁笔耕不辍写《史记》”（这两个事例相比第二自然段（详写）、第三自然（详写）段算是略写，只是做简要的概述，对于具体的创作过程这里只是蜻蜓点水的概括论述）。到此，这道需要学生从原文中找出材料，并且需要整理概括的题目就算做完了。我们可以发现，对于学生来说，这种题目不是很好做的。需要学生准确的找出这些信息，然后做概括归纳。做题的依据就是题目的要求与提示，只要根据提示做题一般不会出现做偏的情况。不过，真想把题做好也不是一件容易的事情。本课件是学而思阅读课程，可以帮助同学提高阅读概括能力，这样在以后的学习和㊟㊟中就会更加轻松地掌握好知识点！



下载地址： 第08讲：阅读】阅读（一）：归纳概括能力
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